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竹山县党的群众路线教育实践活动工作开展以来，竹山县残联立足县情和残疾人工作实际，以“四种学习”推动残联群众路线教育实践活动深入开展。

一是增强学习自觉，明确“为什么学”。求才之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其源泉。引导教育干部职工明确学习就是固本之举，就是源头活水，只有切实加强对党的基本理论、政策、方针的学习，才能增强党性修养、坚定理想信念、锤炼道德操守、提升思想境界、增强政治坚定性。将学习作为一种政治责任，结合工作学习、融入生活学习、带着问题学习，增强组工干部服务党员、干部、人才意识，努力在学习中修身、立德、增智，创新工作思路，推进工作开展。

二是开展特色活动，弄清“学什么”。在学习上级必学内容的前提下，做到“规定动作”不走样，“自选动作”有特色，广泛深入的征求各部室成员意见建议，了解大家的学习需求，认真制定学习计划和时间表，明确学习内容、细化学习专题，通过观看专题片、讲理论、特色活动、大讨论活动等形式开展学习教育活动。分阶段开展《中国共产党章程》及《党政领导干部选拔任用工作条例》、“我为残联工作献良策”等学习讨论活动，增强了残联干部职工参与党的群众路线教育实践活动氛围。

三、创新学习形式，知道“怎么学”。本着为全县残疾人事业发展做好服务的学习宗旨，通过党组理事会领导领学“做表率”、专家导学“求拓展”、业务常学“求实效”、支部述学“谋思路”、党员评学“补短板”等丰富多彩的学习形式，开展对政策理论、先进典型、组工业务学习活动，做到学习有深度、有厚度、有宽度，不断激发学习热情。

四、务求教育实效，做到 “学以致用”。为保证残联干部职工做到“真学、真懂、真用”，在实际工作中，不断严格学风管理，引导全体干部职工带问题学、向书本学、向领导学、向同事学、向实践学，将所学知识运用到工作实践当中，并在实践中积累经验，自觉用学习成果武装头脑、指导实践、推动工作，确保学习在真学上求全面、在真懂上求深入、在真用上求实效。